4月28日，暨南大學澳门太阳集团9728网站黨委書記兼副院長、教授劉濤，做客我院“達文大講堂”，在學院融媒體中心作了題為“課程思政教學體系建設：内涵與方案”的課程思政專題報告。講座由學院黨委書記唐興主持。學院全體專任教師和各學院專任教師代表參加了報告會。

課程思政專題講座現場

講座從“課程思政的基本内涵”、“思政元素融入教學的模式構建”、“課程思政教學設計：案例分析”、“思政與專業深度融合的主題實踐”和“立足教學創新講好課程思政故事”等五個方面進行了闡釋。劉濤教授結合多個具體案例，立足于課程思政教學體系建設的内涵與方案，與在座教師進行分享交流。

劉濤教授分享課程思政教學體系建設

在談及課程思政的基本内涵，劉濤教授認為，課程思政本質上是一種教育形式，它以價值引領為基本内涵，屬于隐形教育的範疇。隐性傳播、隐形教育對當今思想政治教育提出了新要求，應拓展教學的空間和形式，發揮課程思政“潤物細無聲”的作用，并在體系範疇中尋找思政元素的合理性，強調課程思政在教學體系的全覆蓋。

在思政元素融入教學的模式構建這個主題，劉濤教授展示了自己馬克思主義新聞觀融入教學模式構建設計，分享自己的設計思路和融入理念。他表示，新聞傳播類課程的課程思政應堅持以馬克思主義新聞觀為指導，實現思政元素全素養、全空間、全課程、全鍊條、全場景融合。

對于如何将思政元素融入教學，劉濤教授指出，應讓思政融入線上空間，從線上維度解決現實問題，強調國家戰略是擺在最頂層的底色。強調技術賦能，讓技術作為底層邏輯改進教學講述的語言和結構。同時，分享教學案例時，在情懷和價值觀上要有所回響。

緊接着，劉濤教授展示了課程思政教學設計的部分案例，分享自己的教學目标體系、内容設計體系和總體教學設計，提出了“五維互動”的框架，強調思政的全場景融入和混合性教學的重要性，聚焦教學資源開發，重視建設線上教學空間。

劉濤教授表示，當下課程思政設計的數字化已是大勢所趨，給課程數字化帶來了挑戰，同時也給教師們帶來了學術上的成長，在反複的探索和思索中帶來自我的提升。因此，要打造思政與專業深度融合的全媒體實踐育人體系，立足教學創新講好課程的思政故事。

來自我校機械工程學院的專任教師就混合式教學、線上空間建設如何更有吸引力進行現場提問。劉濤教授耐心進行了解答，通過建設不同的資源形式，達到線上與線下教學相呼應，積極追擊國家熱點，引導學生思考。同時，線上線下教學進行對接，進一步挖掘教學所蘊含的意義。聽完講座這次，在場的教師紛紛表示受益匪淺。

據悉，劉濤教授主講的《新聞采寫》是國家級課程思政課程；他曾榮獲第三屆全國高校青年教師教學競賽一等獎，首屆全國高校教師教學創新大賽一等獎；他入選國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，教育部青年長江學者.(文字/吳雨璇 圖片/羅詩婷